全台教師壓力超標　調查揭：每天光行政就要花2.5小時

明天就是教師節，但老師們快樂嗎？民間教育團體今（9/27）日發布調查，顯示全台教師有3成不快樂，平均壓力分數更高達6.94分（滿分10分），其中不快樂原因除了親師關係外，皆與政策推動、行政業務相關，教師不僅日均工時高達10小時，其中更有2.5小時都花在跟教學無關的行政工作上。

台灣未來學會、台灣素養教育協會、瑩光教育協會、中華點亮生命教育協會今日聯合舉辦記者會，公布教師快樂，發現在滿分10分情況下，全台中小學老師工作情況現況調查，發現有30.1% 老師的快樂指數在4分以下 ，過得並不快樂，而全體教師的平均壓力分數為6.94分，中位數7分數，整體壓力並不清。

細究教師不快樂原因前五名，分別為：1.學生家庭功能不彰，家長與學生無法溝通卻寄望老師幫忙管教。2.給老師期待太多，專業支持太少。3.教育政策太多，老師無法負荷。4.各部會政策要求太多，包含性平、霸凌、交通安全宣導等。5.公文爆量，又有各式教育部與教育局處計畫、業務。

可以發現除了第一名的親師關係外，其他多與政府政策相關，又與行政業務相關。台灣未來學會理事長、台大教授葉丙成就此進一步說明，比方說交通事故多的時候，主管機關就會要求學校做宣導，老師也要填報相關數據，還要求每學期要有幾小時教學融入，而行政負擔又最為組長所頭痛，這也是為何近年來出現所謂行政大逃亡，變成剛考上的年輕老師就要當組長。

葉丙成也指出，調查同樣發現，台灣教師平均每日工時10小時以上，但其中光是行政工作就高達2.5小時，也就是說，即便是專門教學的教師，每日都有4分之1要負擔跟教學無關的工作，而如果是組長，行政工作時間更高達每日4.7小時，校長、主任則為5.8小時。

瑩光教育協會理事長藍偉瑩則說明，近5年來，教育現場從108課綱的素養教學到跨域課程設計，接著又有本土語、雙語、數位等政策加入，不僅有各項計畫申請與填報，還要因應社會事件應付各種KPI，這也是為何教改到了最後，大家卻覺得學生學力變差，原因就是因為淺薄化，老師因為各項要求疲於奔命，沒時間跟學生好好溝通。

藍偉瑩坦言，近來她聽到不少教師面對身心問題，老師也是人，雖然很多人會以志業來要求，但也不該受到無止境的要求，「如果老師不是健康的，又怎麼可能讓孩子是健康的？」這不是只要求減少老師的工作，也是在呼籲不要犧牲下一代的孩子。

「現在教育是用舊架構推動新課綱，很多地方需要重新思考。」點亮生命教育協會理事長劉桂光則呼籲，行政大逃亡是多年問題，是否能思考建立行政任用制度，而非讓校園內自行去廝殺？是否能有穩定的輪替制度，讓各校可以運作？

葉丙成並表示，此次調查也希望提出4項呼籲：1. 未來政府應該積極串接中央與地方學校的數據庫，減少永無止盡的數據填報。2. 教育部與各縣市教育局處應為全台教師扛住壓力，別讓學校成為其他部會、局處的業績提款機。3. 好的教育政策亦需要拉長時間尺度做好完整的配套與時程規劃，避免教育現場急就章的焦慮與壓力。4.家長與教師建立合作夥伴關係。

立法委員張廖萬堅出席記者會時也表示，過去他瞭解個案時，就發現本來是善於教學的教師，卻因為班級學生落差很大，又缺乏專業支持，因此用不合適管教手段造成家長反彈，需要反思的是為何教師自己辦的研習效果都很好，然而公部門辦的往往都像政令宣導，今天的結果值得未來更佳思考如何改善，也期待未來繼續追蹤結果。

本次調查由台灣未來學會、台灣素養教育協會、瑩光教育協會、中華點亮生命教育協會聯合委託世新大學知識經濟發展研究院民意調查研究中心，於7月25日至8月7日間以網路問卷方式進行調查，扣除重複填答、資料不全者，有效樣本為3827人。