日本中學生英語口說能力差　平均答對率僅12.4%、近6成答對0題

日本文部科學省7月底，公布了以小學6年級與中學3年級為對象的2023年度全國學力與學習狀況調查（全国学力テスト）結果。本次為自2019年度以來，第2次調查中學3年級的英語4項技能（聽、讀、寫、說）的能力，結果顯示「口說」的平均答對率僅12.4%，較上回下降18.4個百分點，為4項技能中最低的，甚至在全部的5個問題中，答對題數為0的學生超過6成。

根據《每日新聞》報導，中學課程學習指導要領，目標是培養學生用英文來進行演講與交換意見等「口說」能力，自2021年實施以來的首次調查中，溝通能力被列為一個問題。

高達近6成學生「口說」答對0題

全國學力與學習狀況調查，以全國的國公立學校，以及希望加入調查的約4成的私校為調查對象，原則上於4月18日實施。合計了2萬8523所學校中，共190萬1326名學生的調查結果。

英文的「口說」部分，首次以線上方式進行。每個學生都分配了一台數位終端裝置來回答，考慮到網絡負載量，日程被分散至5月底。與此同時，文部科學省從約500所學校內約4萬2000名學生的結果中，僅估算了「口說」的正確答案率。

英文全體的答對率在扣除「口說」後，所得出的3項技能平均，較上回下降10.4個百分點，來到46.1%。詳細部分，「聽力」58.9%（較上回少9.4個百分點）、「閱讀」51.7%（較上回少4.5個百分點）、「寫作」24.1%（較上回少22.3個百分點）。

4項技能不論哪項，答對率都有所下降，但「寫作」與「口說」該2技能的下降幅度最大。「口說」的答對率，答對0題的學生有63.1%、答對1題的有20.9%。

按都道府縣來看，英文的答對率（3項技能），東京都52%、神奈川縣與愛知縣50%、石川縣49%，大都市在答對率中有集中在上位的趨勢。依地區不同，上位與下位的落差，從上回最大9個百分點擴增到16個百分點。英文方面的地區差異比國語（日文）和算術與數學方面的地區差異，差了2至9個百分點。

「口說」的5個題項中，答對率最低的為4.2%。考試內容包括，聆聽關於購物時是否購買塑料袋或使用環保袋的聲音，並用一分鐘的時間思考自己的觀點以及該觀點的原因並用英語回答。

文部科學省表示，「由於問題是基於實際交流，所以場景設定複雜化」，並解釋口說難度比上次有所增加。文部科學省分析，有採取「語言活動」的學生，答對率較高，例如用英語演講、交流想法與感覺。

靠AI聊天機器人救英文

日經亞洲（Nikkei Asia）報導，文部科學省盼能利用AI（人工智能）來幫助學生提高英語水平。

報導指出，9月東京千葉縣的高中和四國香川縣的中學，將開始測試自動回復學生的AI聊天機器人。千葉縣試驗中的AI對話夥伴，可以適應學生的個人能力水平，讓他們在家中提高對話技能。

報導指出，日本的英語教育還有很長的路要走。英孚教育（EF English Live）針對英語圈外的210萬人進行的一項調查顯示，日本在111個國家和地區中排名第80名。