《食農教育法》三讀　公部門、校園優先採用在地農產

立法院今（4月19日）三讀通過《食農教育法》，明定政府、學校等機關應優先採用在地生產的農產品，或以在地農產為主要原料的食品。同時規範農委會應該邀集專家組成「食農教育推動會」，每年至少舉行兩次會議。

立法院今舉行院會，三讀通過《食農教育法》，明確規範「食農教育」定義，是指運用教育方法，培育國民瞭解國民基本農業生產、農產加工、友善環境、剩食處理等概念。其主要推動的目標有增進國民健康減少食物浪費、國民穩定取得糧食、強化飲食與農業之間的連結、推動地產地銷，以及發展在地農業。

三讀條文並明定食農教育推動方針，包含支持認同在地農業、培養均衡飲食觀念、珍惜食物減少浪費、傳承創新飲食文化、深化飲食連結農業、地產地消永續農業等，並由農委會依方針訂定食農教育推動計畫，每5年檢討推動計畫的執行成果。

條文明定，政府機關、公營事業機構、行政法人、學校、幼兒園及政府捐助的財團法人，應優先採用在地生產的農產品或以在地農產為主要原料的食品。農委會應致力於民眾取得價格穩定、安全、營養且足夠的糧食；農委會也應輔導相關機關研發製造在地農產為主要原料的食品、鼓勵標示原產地、減少食物浪費。

另外，主管機關為推動食農教育，應邀集相關機關代表、專家、學者及團體代表組成食農教育推動會，每年至少召開兩次會議，必要時得召開臨時會議。

立法院三讀也通過附帶決議三項，第一、主管機關擬定食農教育推動方針，應訂立原住民族部落具體可行之指標與計畫；其中，食農教育專業人員之培訓及在職訓練，應保障一定比例之原住民，訓練場域並以產地為優先考量。

第二、請政府加強宣導食品中可能致癌物的正確飲食觀念。

第三、農委會法案通過後3個月內，提出食農教育專業人員應具備之資格與其認可、廢止、遴聘、培訓、在職訓練及其他相關事項之辦法，並會同相關組織與專業人員召開研商會議。