大學生較10年前僅「數位能力表現好」　民調：74%教授憂要求嚴格評鑑就差

黃昆輝教授教育基金會今天（10/28）公布一項「大學教授眼中的大學生」民意調查顯示，教授眼中的大學生對未來感到悲觀、茫然、不知學習的意義，且近7成5的教授認為，大學生相較於10年前，僅數位能力表現較好。而學生選課主要的考慮因素是容易及格或拿高分，如果要求嚴格，學生對教師的評鑑就會比較差。

基金會董事長黃昆輝直言，2013年教育部發布「教育部人才培育白皮書」，規劃2013年至2014年的關鍵10年，要培育具國際競爭力的優質人才。畢竟高等教育的成敗對產業發展和國家競爭力有巨大影響，然而10年過後，教授眼中的大學生，普遍對未來仍然感到悲觀、茫然，各項能力表現差，顯然白皮書的理想並未實現，「這是一個非常嚴肅的問題。」

該項調查問及學生選課的主要考慮因素（複選），67%教授認為是「容易及格或拿高分」，48%選「課業負擔輕鬆」，僅有43%選「課程內容充實」，27%選「授課老師的聲望」。黃昆輝表示，其中還有74%教授認為如果上課評分嚴格，學生對老師的評鑑就會比較差。對於缺課、遲到早退、上課睡覺或吃東西、玩手機或分心等情況，都有過半教授認為嚴重。超過6成的教授不滿意學生的學習責任感、挫折忍受力及上進心。

基金會民調小組召集人郭生玉表示，基金會曾針對大學生的學習滿意度、理想抱負、經濟生活進行調查，這次從教授的觀點了解大學生，透過網路問卷調查大學教授。調查題目共12題，調查時間長達1.5個月，共寄出電子信件4380份問卷，也透過社群媒體，回收有效樣本446份，公立和私立約3比2。

基金會民調小組委員馮清皇分析，少子女化趨勢下，教授為保教職工作，不論公、私立學校，都可能會有「不該給糖卻給糖」的情形；而學生缺課、上課吃東西等情況，則是在私校的情況比在公校嚴重。

馮清皇說明，教授認為學生表現好的比率依序為：數位能力（74.7％）、道德品格（41.9）、創新能力（35.4％）、雙語能力（28.9％），但對大學生學習態度感到滿意的比率均在4成以下：學習責任感（32.5％）、上進心（30.3％）、挫折容忍力（24％）；而教授認為現在大學生比10年前表現差的項目，依百分比高分低順序為：基本學術能力（78.9％）、自主學習能力（64.8％）、問題解決能力（56.5％）、人際互動能力（54.2％）、創新能力（31.2％）。

另外，83.2％教授認為學生玩手機或分心情況嚴重，私立大學有92.3％，公立大學也有76.9％。還有65%教授認為大學生報告抄襲、拼貼網路資料的情況普遍，47%會擔心學生依賴生成式AI（人工智慧）完成作業。

高苑科技大學前校長、台南大學教授曾燦燈也為學生的品德感到擔憂，他透露某一次上課時點到一名在睡覺的學生，連喊2次名字都沒有回應，學生居然大聲喊：「老師，我在睡覺，不要吵我啦。」他建議，大學應考慮設置「入學即就業」班，學習內容和業界百分之百結合，讓學生找到未來明確的目標，學習興趣、態度及意願都會比較好。