【深度報導】私校頻整併、公校拼轉型　人社科系被逼著將往哪走？

隨著少子化衝擊持續，過去不斷在就業、銜接職涯上受到質疑的人文社會領域科系，近年來開始遭遇生存危機，不僅私校頻頻出現整併或裁減科系情況，就連國立大學也不得不開始思索轉型，然而學者指出，如此勢必要更跟業界、民間能量接軌，但高等教育目前的制度設計僵化，難以跟上變化。

黃昏來臨了嗎？成功大學歷史系日前破天荒地傳出申請入學招生掛零，校方一度宣稱是因為AI潮流衝擊，然而遭外界質疑，才坦言一部份是因為跟台灣大學、政治大學重榜嚴重；儘管是誤會，但這則消息，其實牽動了微妙的敏感神經，也就是廣泛人社領域科系面對的問題，已經從過去學生是否能與業界接軌，到近年轉變成科系本身直接的生存危機。

成功大學教務長沈聖智受訪時也強調，目前社會重理工、輕人文的氛圍，造成高中生一窩蜂選填理工科系，這是人文學科弱化的警訊，「成大歷史系的事情只是一個特例，但是它告訴我們，台灣的人文發展是不是應該做調整？」除了讓希望社會更重視人文社會科系以外，而科系本身也要思考改變，例如跟一些數位科技、資訊科技結合。

越來越迫在眉睫的壓力，讓公校開始思索轉型的同時，私立學校裡的系所整併、裁撤已經如火如荼展開。

老牌私校文科頻整併　校方嘆：不得不的考量

半年前，世新大學中文系才傳出將於114學年度停招，引起社會一時矚目，而在同一時期，淡江大學也傳出將在114學年把西語系、法語系、德語系、俄語系合併為歐語系。

今年（2024）6月中，中國文化大學則傳出也將從114學年起，中文系文學組、文藝創作組學士班將整併。中國文學組主任賴昇宏在給教師的公開信中說明，此舉並非要打壓文藝組，而是在目前招生大環境下，「文學文藝都不可能獨存，不取消學籍分組，屆時兩組都會面臨裁併危機。」

當然，每一次的整併都會引起不滿。近期藝文組校友便發起連署抗議，呼籲不應讓文藝創作從文化裡消失；不過校方的回應也未退讓，除了重申併組完全依照程序、並未黑箱外，也指出在社會普遍不看好文組的前景下，併組是不得不的沉重考量。



過去少子化對大專階段的衝擊，多聚焦在技專校院，包含因此退場的學校也多為技術學院、科技大學，比如南榮科大、稻江技術管理學院等，迄今已有14校退場；然而這幾年來，衝擊開始蔓延到一般大學，如位於中部地區的明道大學退場就是一例。

關鍵在於，私立大學的新生人數從2021年開始雪崩式跌落，跌破10萬關口，2022年更一口氣銳減1萬5000人，也造成該年度私校的普遍受到嚴重衝擊，文化、淡江等招生廣大的老牌私校，也出現上千缺額。



如今3年過去，畢竟少子化趨勢未見緩和，缺額成千上百也變成稀鬆平常，系所的裁撤與整併始終暗潮洶湧，從每年放榜時一併公告的缺額最多校系也可一窺動靜，比如111學年分發放榜時，外語類科系受到最大衝擊，關鍵是學生、家長普遍認為不需要投注4年時間在語文上，而112學年則以管理類科系為缺額第一，原因是過去私校名額多，卻未因應少子化即時調整。

翻開統計，過去6年來全體大學新生減少約2萬7000人，減幅1成6，教育部分類下所謂的文組科系裡，語文、傳播、商管、文史哲類科系新生減幅都超過2成，受衝擊嚴重，加上社會印象，不難想見，為何相關科系的生存危機頻頻引發議論。



台灣人文能量充足　教授：思索結合產業增加競爭力

不過從整體社會而言，或許尚不至於悲觀。台灣師範大學國文系副主任徐國能認為，其實台灣相對來講非常重視人文學科，整體社會上對文學、歷史、藝術的關注和投入資源並不少，各縣市都有文學獎、大量的藝文活動，社會對於人文是有期待的，尤其相較於香港、新加坡，台灣的基礎是好的，「所以真正問題還是少子化。」

從科系存續、經營來說，徐國能認為，目前來說未來前段公立大學依然可以維持科系存續，但在私校部分，可能就需要因應和思考，若仍要以系所的形式存在，可能需要開設比方說教育學程等來搭配，系所的主體性仍然存在，但可以學程方式增加學生能力。

他也認為，雖然學生減少，但反倒可以將教學資源結合得更精緻，「以前一班40、50人很難實習，現在10、20人反倒可以」，也可以跟企業合作，讓學生大二、大三開始有實習經驗，甚至未來有機會直接轉為正式員工，這些都會對高中畢業生有吸引力，「所以招生員額固然可以減少，但怎麼回應，搭配和產業的融合，這是人文領域教育者要去思考的。」



暨南大學副校長曾永平也舉例，像暨南中文系也在進行數位轉型，其實現在像工業設計等領域，都需要人文素養和美學的加入，人文能力結合科技也是未來的方向，此外系所也可以連結企業、民間資源，企業有資源想解決社會問題，但往往無法找到方向，這正是大學可以提供的，未來要思考透過學校育成中心的資源、組成跨學科的團隊，增加人社背景學生的競爭力。

業界合作將更頻繁　但大學制度跟得上嗎？

奇異果創意總監劉定綱，本身也是台師大兼任助理教授，腳跨校園與業界的他也有類似觀察，他指出，如今其實除了少數頂尖大學外，大多公立學校也會希望人社相關系所思考未來招生策略、定位，尤其如今大學生對未來出路、能力能否實際應用非常關注，這些都讓系所感受到壓力，當然各校有的系熱烈討論轉型，也有的認為事不關己，「但可以看到壓力越來越大，有點被迫調整。」

他認為，目前科系遭逢的轉折是本質轉變，教學的方式從以系所為核心，改變為以學生或社會、產業的需求為核心，比方說學生可能想投入影視產業、寫劇本或當配音，人文學科要思考的是課程、師資能否服膺學生的想像，「這裡面一定會有摩擦和衝突。」

劉定綱也指出，可以想見在這個趨勢下，未來會有更多業師、兼任教師透過學程的方式加入，如何跟系所搭配，既重視學科主體也重視應用就很重要，其實現在包含不分系、不分學院，或要求學生要實習、寫產業論文等規劃都是朝此方向前進，而現在的創新規劃，未來可能都變成常識。



而就此他也憂心指出，面對更需要彈性、與民間結合的合作模式，目前高等教育的法規、體制其實難以跟上，舉例來說，大學兼課的費用已經20年沒有調整，目前的待遇其實難以吸引產業裡有能力、地位的人來兼課，而若想以專任教師資格聘請這些人，又必須符合大學升等等規則，種種情況都會減少他們與大學合作的意願，這也會是未來的挑戰。

面對眼前趨勢，一位不願具名的私校校長則告訴記者，除了拼轉型以外，不少人都還在觀望今年上路的3.5萬元私校學費補助，到底會有多少影響，目前只是階段性的招生結束，「不到最後沒人敢說得準」，何況就算最後止跌回升，能否補齊過去的缺口也是隱憂，在整體趨勢好轉以前，科系裁撤與整併恐怕只會繼續。