會考寫作考「標題」　教師解題：貼近生活引導思考

國中教育會考今天（5/18）最後一節考寫作測驗，教育部國文領域教師輔導團解題，為符合108課綱，近年以寫作任務的方式取代訂題，今年以「標題」為資訊，如「包糕粽」、「銅板價」等例，取材結合生活經驗，讓考生從閱讀、思索到產出，表達方式無論是情感抒發或議題論述都不受拘束。

今天是113年國中教育會考首日，各科試題於會考結束後公告，教育部邀請國中教師協助解析會考試題特色。苗栗縣造橋國中校長林孟君說，寫作任務是以圖文並陳的方式提供資訊，今年提供圖表並以「包糕粽」套餐、動漫展銅板價等6個產品文案、社群平台、報章雜誌中常見的標題為例，提供擬定「標題」所需的資訊，讓考生思考標題運用的設計方式、設計的影響、背後反映的現象等，結合生活經驗，寫下觀察與想法，考生可擇一，或就自身生活經驗其他標題為主題。

林孟君也說，相較於以前寫作直接給題目讓學生寫，近年寫作測驗都採寫作任務，從閱讀到寫作、從理解到產出，提供多元觸角，讓學生能選擇擅長的寫作方式來表達觀點，無論是情感抒發或議題論述，尊重考生不同思路及手法。但學生閱讀理解能力必須更深刻，首先要讀懂文章，才能去歸納和寫作，包括寫什麼及如何寫。寫作引導提供充足訊息，考生看到每個問號，如果都可以想一想在問什麼，就可能有更寬廣的思考，進而透過文章展現自我特色。

嘉義縣東石國中教師李育靜指出，今年寫作測驗取材生活化，說明也具脈絡化，貼近學生的能力，透過觀察、思考、探究，並結合文學性，具有多元綜合表達能力。寫作任務以「標題」為資訊，透過不同文案的標題設計，提供寫作訊息，學生要先讀懂引導的文字，再根據引導的提問說明層層推進，可藉此回想自己曾看過的產品特色或事件現象，思考標題背後透露的訊息，寫下觀察的過程，探究並提出自己的想法。