消除數位落差,「中小學數位學習精進方案」2022年上路。圖為台中市北新國中,教育部提供。
為弭平數位落差,教育部2022年推動「中小學數位學習精進方案」,補助地方政府公私立學校採購平板電腦載具,審計部報告發現,台北市教育局截至2023年11月仍有2058台平板、要價2048萬餘元仍未拆封,等於已閒置1年多,教育局今(8/17)回應,已設專人管理設備與私校借用契約並追蹤使用率。
教育局堆放於三興國小的載具。翻攝審計部報告
審計部報告指出,為培養學生運用資訊科技輔助自主學習及使用資訊應用素養,教育局補助台北市各級學校採購平板電腦等教育輔具。教育部2022年3月1日核定補助北市學校採購數位學習軟硬體經費6.9億元,擬於當年9月底前成購置及配發至少4萬8525台學習載具,以及1421台充電車等設備。
報告提到,教育局實際採購4萬9018台學習載具,1423台充電車。教育局後來接獲新民國小等7所學校反映放棄該計畫學習載具共1731台,連同廠商回饋491台及原採購供該局統籌分配者76台,合計2298台、金額2282萬餘元,遲無配發對象。
報告指出,這些載具放置於三興國小辦公室保管,直到去年8月才陸續將部分載具配發予執行數位成效較佳學校使用,但審計部發現,至去年11月6日仍有2058台、金額2048萬餘元的載具仍未拆封,自廠商交貨已過了1年3個月。教育局被發現缺失後,去年11月及12月間將2058台載具統統配發給45所學校,卻也出現7所學校既有載具已超過學生數之1倍至2.68倍,需檢討改善。
教育局回應,已在數位學習教育中心設立設備管理組,專人管理載具設備及私校借用契約也會追蹤各校載具使用率,並每月發函各校提醒目前載具使用情形,確保載具使用效率。
教育局也提到,私校載具並非採直接分配,要先確認需求、簽契約等,並配合盤點作業,才會借用載具給私校,此外還要辦理採購驗收等,有廠商文書資料不完全,驗收未通過,補正後複驗,因相關程序要配合財產盤點,避免遭變賣等問題,耗時較長,導致載具存放在倉庫,這是為避免財物損失所採取必要措施。
至於審計報告提到有學校載具數量超過學生數,教育局表示是因考量現有載具達年限報廢後,將導致大量缺乏,因此提前核予,載具數量基準除了學生也應包含教師,才符合師生均使用載具的數位教學精神。
台北市教育局置於三興國小載具明細。翻攝審計部報告